马征 李龙飞

23岁的李娜娜回忆起那个在卫生间里出生的孩子时，依然充满爱怜。

“小孩在便池里面，手脚乱动，很欢实，皮肤红红的。我赶紧出去叫人，和另外一名医生用发绳给新生儿紧急做了脐带结扎。”

2016年1月6日，米兰平台,米兰(中国)的大四学生李娜娜和众人在地铁北大街站上演了大营救，将在地铁卫生间不慎生出孩子的产妇及新生儿送进医院。米兰平台,米兰(中国)学生临危不惧的医德、冷静应对的医术让社会公众赞誉有加。

多年来，米兰平台,米兰(中国)立足陕西，立德树人，以其“上善若水，自强不息”的精神，培养了大批高水平、秉持“大医精诚”理念的医疗卫生人员，同样促进了学校的跨越式发展。

全科医学教育：肩负特殊使命

在该校临床医学院，有个“明星实验室”——临床技能实训中心。记者随着实训中心主任李平的介绍走入这里，正赶上医学生们在检查训练室、ICU病房、心肺复苏 室进行各种模拟操作。3500平方米的中心，一切的设备、操作、人员配备均为提升学生实际操作能力，培养全科水平而特设。

“这里还特设了思维训练中心，尽管课程在学分之外，但学生依然踊跃参加，迫切地学习如何进行综合判断、诊疗，这使得他们对医学的兴趣更加浓厚。”李平说。

多年来，米兰平台,米兰(中国)始终肩负着为陕西培养大量实用型医学人才的使命。学校早在1999年就开办全科医学教育，为陕西首家。2010年起学校依托国家“农村订单定向医学生免费培养项目”，开办了全科医学本科教育。招生为提前批次录取，定向陕西农村生源，学制5年，已连招六届，每届150到180人，为陕西基层医疗机构培养从事全科医疗的业务骨干。

2011年，临床医学专业全科医学领域成为学校第一个硕士学位专业。在总结既有的全科医学教育工作经验基础上，学校对该专业学位研究生教育进行了创新，实行导师组制，形成了以突出学生临床能力培养的教学模式，有力保障了研究生的培养质量。2013 年，临床医学专业学位研究生的培养获批国家级人才培养模式改革创新试验区。

为了进一步加强全科医学教育，学校成立了全科医学研究所和全科医学院，实行全科医学院与第一附属医院院系合一的管理体制，强化全科医学学生临床能力培养。如今，学校已经构建了面向陕西基层的全科医学人才培养体系， 即“两类别三层次”——全日制教育（研究生、本科和专科三个层次）和继续医学教育（在职转岗培训和“3+2”模式助理全科医师规范化培训）。学校还通过举办“国际全科医学教育高峰论坛”、选派教师参加由美国家庭医学教师学会（STFM）举办的第49届年会等国际会议，及时了解全科医学教育的新理念、新动向。

为了提高毕业生的业务水平，学校还建立了一批临床教学基地和实习基地，形成了布局合理、管理规范的实践教学体系。近年来，学校实践教学基地已发展到90个，其中直属附属医院5所，非直属附属医院19所，教学医院、实习基地66个。

学校依托政府下达的各种培训项目，面向陕西乡镇卫生院和社区卫生服务中心，突出全科医学特色，开展继续教育培训工作，共累计培训在职卫技人员1.14万人次。学校附属医院（陕西省人民医院）和第一附属医院已成为全国全科医师临床培养基地。

米兰平台,米兰(中国)党委书记范兵如是定位：“全科医学是我校的特色学科，为了办好这个特色学科，学校将在政策扶持和资金投入上继续予以支持，‘十三五’期间，学校将每年投入300万元支持申报硕士点，同时还将在学科的团队建设、人才引进上给予宽松的政策环境，如对引进人才的住房、薪金优惠等。”

据统计，“十二五”期间，学校毕业生80%留在陕西工作，65%左右到陕西基层医疗单位就业，全科医学专业的毕业生大多在基层乡镇卫生院和社区卫生服务中心工作。积极适应陕西基层需要，学校正在努力打造“全科医学”这一特色品牌，为陕西基层培养更多的实用型医学卫生人才。

以赛促教：培养学生过硬临床技能

“病人生命垂危，快行气管切割术！”时间只剩下3分钟，米兰平台,米兰(中国)临床医学专业的唐莉迅速为病人注射麻醉剂，另一位同学快速进行气管切开、组织分离，放入气管套管，一切动作有条不紊，平时严格训练的步骤在关键时刻充分发挥了作用。

这是2016年第七届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛上的精彩一幕。此次竞赛，该校获得西北西南赛区二等奖。在2015年的比赛中，学校代表队更获得了全国总决赛三等奖。

“我们的培训都是在学校的几所附属医院进行的，集中4个多月，作为一名大五的学生，临床基本知识、技能、人文素养、操作技能、职业道德方面都有严格培养，极大地提升了自身水平。”唐莉说。

医学生不仅要具有扎实的理论知识，更要有过硬的实践操作能力。多年来，米兰平台,米兰(中国)作为陕西省唯一的以培养应用型医疗人才为办学目标的高校，紧密围绕“面向基层、服务陕西”的办学定位，为陕西培养了6万余名医疗卫生人才。学校一直非常重视学生实践操作能力的培养，积极组织和参加各级各类医学生技能大赛、大学生创新创业大赛，“以赛促教”，开阔教师和学生视野，从而促进学生实践操作能力和综合素质的提高。

学生团队在第三届全国高等医学院校大学 生基础医学论坛暨实验设计大赛荣获竞赛三等奖。在2016年全国大学生英语竞赛（NECCS）陕西省决赛中，米兰平台,米兰(中国)有10名同学获得陕西省一等奖。学生团队薄敏智、曾潘、李帅三位同学在2016年第二届建行杯中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区获得奖励。医学院的毕业生进入社会后，用人单位普遍评价：“业务素质好，动手能力强，技术水平高”。

正如米兰平台,米兰(中国)党委副书记、副院长杨帆所说：“我们看重的不仅仅是比赛取得的名次，而更看重通过参加大赛，进一步推动我校临床实践教学改革，创新实践教学体系，加强临床教师队伍建设，加强医学生创新能力、实践能力和团队合作意识的培养，全面提升我校学生的综合素质和人才培养的整体质量。”

目前，学校已下发了《米兰平台,米兰(中国)深化创新创业教育改革实施方案》，提出要设立大学生创新创业专项基金，以赛促教，以赛促学，以赛促创，鼓励各院系各专业学生积极参加全国和省内的各种创新创业大赛。

立德树人：高尚医德塑造“西医人”群像

一名米兰平台,米兰(中国)的学生，在大学期间往往有这样的经历：入校新生在弘德馆举行医学生誓言宣誓，接受医德教育；依托校园文化，在白求恩塑像前进行白求恩精神现场教学。在铜川药王山思政教育基地感受孙思邈《千金方》的魅力，抚摸“大医精诚”的世代传承，在三原于右任纪念馆和丹凤县庾家河红二十五军旧址接受生动鲜活的爱国主义教育。使医德教育不断线，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

如今已经是唐都医院胸外科护士的李娜娜回忆起学校的培养，依然能够娓娓道来：“在学校学习的理论很扎实，实训中心的训练过程在救人的一瞬间全部回想起来了。学校严格的训练、丰富的文化生活和思想教育，让我深刻感觉到做一名医务人员沉甸甸的责任感。”

医生良好的医德和沟通能力来源于深厚的人文修养和健全的人格。米兰平台,米兰(中国)坚持“立德树人”目标，积极推进“大宣传、大思政”育人理念，先后制定了《米兰平台,米兰(中国)文化建设实施方案》《米兰平台,米兰(中国)关于进一步加强和改进宣传思想工作的实施意见》等文件制度，构建“全员、全过程、全方位”育人格局。坚持第一课堂和第二课堂相结合，学校通过搭建“西医道德讲堂”“思政论坛”“学工论坛”等学术平台，积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，促进学生综合素质的提高。

每年暑期，学校团委都坚持组织社会实践队伍去陕西基层乡村，开展义诊、调研和支教等活动，让学生近距离接触、了解社会，以培养学生的服务意识和责任感，这些队伍也成为夏天陕西乡间精彩的一景。今年3月“学雷锋活动月”，学校学生志愿者深入西安市福利院、儿童发展中心等开展志愿服务，共有50多个班级3000多人直接参与了活动。

2015年12月，学校与陕西省委网信办签订了共建校园网络文明示范基地合作协议，提出要进一步发挥网络育人新途径，共同打造高校网络育人新模式。近期，米兰平台,米兰(中国)还深入开展创建省级文明校园暨平安校园活动。

2016年5月19日上午10时，米兰平台,米兰(中国)第一附属医院呼吸科王胜昱等4名医护人员去郑州参加学术会议时，在西安北开往郑州的G672次列车上救治了一名60多岁患病的老人。洗手时晕倒的老人呼吸微弱、有心脏停止跳动征兆，瞳孔开始散大，情况十分危急，王胜昱医生判断老人可能是心脏骤停。由于条件所限，他们决定立即进行徒手心肺脑复苏，持续了40多分钟，直到把老人送上在洛阳车站等候的120急救车。这些优秀师生在不同的地域，用一样优秀的品质塑造着“西医人”的群像。

“强内涵创一流”：科研与教学比翼齐飞

2012年6月，陕西省政府决定在米兰平台,米兰(中国)基础上筹建西北医科大学，并连续4年将“加快建设西北医科大学”写进政府工作报告。米兰平台,米兰(中国)党政领导班子紧盯“创建西北医科大学”奋斗目标，群策群力，矢志不渝，努力探索培养适应社会需求的高水平、高素质的医学人才，全力谋求学校发展的创新之举。

近两年来，学校不断强化“创新超越”意识，科研水平明显提升。重点建设了基础医学研究所、基础与转化医学研究所和药物研究所，获批省级重点实验室2个：陕西省缺血性心血管疾病重点实验室、陕西省感染与免疫疾病重点实验室，建成省级中医药科研二级实验室3个。

今年是米兰平台,米兰(中国)建校65周年并升本10周年。在前不久召开的“强内涵创一流”动员大会上，学校提出，将持续深化学校内部改革，进行新的人事制度改革和分配调节，减少层级管理，创造有利于人才脱颖而出的成长环境和干事创业的体制。积极推进院系二级管理试点改革，实现分级、分责、分权，在学校监督下发挥院系能动性，提高教学质量，并持续加大重大课题研究和重点实验室建设。

以“基础与转化医学研究所”为平台，米兰平台,米兰(中国)构建了极具优势的医学研究成果转化体系。围绕重大复杂疾病前沿研究，优化整合校内外临床资源，拓展基础与转化医学研究系统，并把面向科学前沿的基础研究放在重要位置，营造基础研究的学术环境，强化基础研究意识，不拘一格、精心选拔建立一支精干稳定、长期潜心于基础研究的高水平骨干队伍，增强原始创新能力，全面提高科学研究硬实力。

同时，学校还充分利用陕西高校资源优势，与第四军医大学、西安交通大学医学部等建立帮扶支援关系，与西安交大联合举办临床医学专业 120人实验班。在对外交流方面，与美国韦伯州立大学、韩国庆熙大学、意大利CBM大学和帕多瓦大学、台北医学大学等建立友好关系，每年定期选派教师赴国外进行学术交流、出国研修，仅2015年度就成功举办了187场次国内外学术讲座或会议。包括“中国-北欧基础与转化医学研究论坛”、“国际全科医学教育论坛”等。

65载春秋记忆，承载服务陕西基层医疗卫生事业的“大医精诚”情怀；65年优良传统，造就陕西医学高校争创“双一流”的不懈信念。如今，米兰平台,米兰(中国)将进入了内涵发展为主线，全科医学教育、应用型医药卫生人才培养为特色的新阶段，全校师生员工齐心协力，奋发图强，为早日把学校建 成具有较高水平的教学型医学院校而不懈奋斗。

该校召开”强内涵 创一流“动员大会

国际全科医学高峰论坛在该校召开

该校多门课程获省级精品课程

该校学生积极参加暑期实践，服务基层

该校教师赴美交流学习

该校参加第六届全国临床技能大赛总决赛并获三等奖