近日，省政府办公厅发布《陕西省人民政府办公厅关于表彰2023年高等教育教学成果奖获奖项目的通报》（陕政办函〔2024〕104号），评选出341项省级教学成果奖，其中特等奖59项，一等奖92项，二等奖190项。我校获批3项教育教学成果奖，其中一等奖1项，二等奖2项，3项获奖成果中我校均为第一完成单位。截至目前，学校共获省级教学成果奖20项，其中一等奖8项，二等奖12项。

获奖名单

李雪萍教授主持的《服务需求·追求卓越：高素质应用型医学本科人才培养改革与实践》成果，基于国家深化医改对高素质应用型医学人才的新需求，提出“服务需求、追求卓越”的人才培养理念，依托教育部、卫生部2012年第一批3个“卓越医生教育培养计划”试点项目及31项省级教学改革项目，经过十余年研究与实践，创建了“文化铸魂+名师引领+金课赋能+平台托举”四力并举教学模式。通过“杏林育英”思政教育校园文化品牌，引导学生树立正确的价值观；通过“引、培、用”打造了拥有省级黄大年式教师团队、省级教学名师、省级教学团队等高级人才的教师队伍，将高水平双师型师资转化为育人优势；通过名师引领建成了省属医学院校最多的国家级和省级一流课程群；通过持续升级改造国家级及省级实验实践教学示范中心，增建了省级虚拟仿真实验教学中心，将实验平台数字化改造转化为优质教学资源；通过新增三所直属附属医院，将医疗资源转化为实践教学资源，丰富学生沉浸式实践实训体验。据此，创建了“四力并举”高素质应用型医学人才培养体系，通过实践培养了一大批“重人文、厚基础、强实践”的医学人才。这一成果被西部多所高校借鉴应用，示范作用显著。

成果简介图

宋梅教授主持的《“健康引领、面向社区、三维联动”国家一流护理专业课程育人模式改革与实践》成果以习近平总书记关于教育的重要论述和健康中国战略为课程建设指导思想，以“立德树人、思政铸魂、立足社区、促进健康、注重创新、强化实践”为教学改革思路，结合学校办学定位，围绕社区护士“促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”的角色能力要求，联合附属医院和社区护理实践教学基地，经过14年探索，逐步形成了“健康引领、面向社区、三维联动”的一流课程育人模式。创建社区基地开放实践平台，依托“探究合作、协同指导、持续改进”的运作机制，打造“理实一体、知行合一”的第二课堂思政育人路径，强化学生对社区大健康理念的理解与应用能力，实现理论-实践-创新的无缝衔接，重塑学生的职业价值观，培养德智体美劳全面发展的“五术”护理人才。

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于照祥教授主持的《“叙事赋能、德能双育”大健康背景下卓越全科医学专业硕士培养模式的创新与实践》成果荣获二等奖。本成果践行以学生为中心宗旨，聚焦全科卓越岗位胜任力，构建并实践具有西医特色的“叙事赋能、德能双育”大健康背景下卓越全科医学专业硕士培养模式。用叙事医学的生态理念，在夯实全科医生岗位胜任力的基础上，提升全科研究生的临床思辨能力、人文修养水平、职业伦理信念。为“双轨合一”背景下临床医学专业学位硕士研究生德能培养的路径奠定了实践基础。

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高等教育省级教学成果奖每两年评选一次，旨在检阅和展示学校人才培养工作和教育教学改革成果，获奖成果代表了当前高等教育教学改革工作的最高水平。

近年来，学校落实立德树人根本任务，更新教育思想和理念，不断深化教育教学改革，探索医学教育规律，深入开展教育教学研究，积极探索人才培养中的热点、难点和前沿问题，通过项目建设，形成了一批有水平、有影响、有一定应用和推广价值的理论和实践成果。此次获奖体现了我校在人才培养、教育教学改革以及专业建设方面取得的新进展。学校将充分发挥获奖成果的示范引领作用，积极探索新时代教育教学方法,不断提高教书育人本领,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型医药卫生人才。

（供图：教务处 审核：苏兴利）